The Political Economy of Injustices in Digital Education

Deze scriptie vormt het academische fundament onder de School of Digital Humanities. Zij onderzoekt hoe digitale technologie in het onderwijs bestaande ongelijkheden niet alleen weerspiegelt, maar ook versterkt.

De vraag

Wie profiteert van digitalisering in het onderwijs, en wie betaalt de prijs? Achter de belofte van toegang en efficiëntie gaat een politieke economie schuil die zelden expliciet wordt gemaakt.

Naar epistemische rechtvaardigheid

Het werk pleit voor een onderwijs dat technologie ondergeschikt maakt aan menselijke waardigheid — en dat kennis behandelt als publiek goed, niet als product.

Een volledige samenvatting volgt hier.